Знакомство ребенка со стеклом

знакомство ребенка со стеклом

Занятие с элементами ТРИЗ-технологии по ознакомлению с окружающим миром «Знакомство со свойствами стекла». Старшая группа. Знакомство со стеклом" мире. продолжать знакомство детей с материалами, из которых делают различные предметы. . Ребенок. Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Знакомство детей со свойствами стекла и пластмассы".

Конспект занятия «Удивительный мир стекла» - «Дошколёнок.ру»

Затем можно его понюхать и определить запах. Не забудьте о мерах предосторожности. Если вещество съедобное, то определить вкус. Легкое или тяжелое если есть сомнения, то педагог проводит опыт на демонстрационном столе. Что из этого материала или вещества можно сделать? Вот перед нами лежат два вещества. Правильно, стекло и лед.

Сегодня мы с вами сравним между собой эти два вещества и поможем нашим ученым определить их свойства. Наши с вами наблюдения помогут ученым сделать новые открытия.

знакомство ребенка со стеклом

В картах успеха отмечены те задания, которые мы должны выполнить. Чтобы не забыть результаты, мы будем отмечать наши наблюдения в картах успеха.

знакомство ребенка со стеклом

Вверх и вниз рывки руками, Будто машем мы флажками. Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются. Не спеши, не отставай. А в конце — ходьба на месте, Это всем давно известно. Ну вот, у нас снова хорошее настроение. Какое ещё одно одинаковое свойство вы можете выделить у стекла и пластмассы, если по ним провести рукой?

Они гладкие - Положите на одну руку стеклянный предмет, а на другую - пластмассовый, взвесьте. О каких свойствах мы можем сказать? Стекло тяжелее пластмассы Воспитатель добивается полных ответов от детей: Какой предмет холодит руку? Значит, о каких ещё свойствах стекла и пластмассы мы можем сказать?

А пластмасса, какой материал? Стекло холоднее, чем пластмасса, а пластмасса теплее, чем стекло. Помните, когда в прошлом году мы уронили стеклянный шарик на ёлку, что с ним произошло? Он разбился Мы можем сказать, что стекло бьётся, значит, это какой материал? Дети подбирают подходящее слово Да, это материал бьющийся, непрочный, хрупкий. А если я уроню пластмассовый предмет роняетон разбился? Как можно сказать про пластмассу, какой это материал?

(ТОП или ФЛОП) Баста, Время и Стекло, Banks, Лолита, Полина Гагарина, Sam Smith и др.

Все предметы воспитатель показывает детям. Посмотрите сквозь стеклянные предметы, вы видите что-нибудь? Да А сквозь пластмассовые предметы что-нибудь видно? Нет Если через предметы видно, значитон какой?

  • Занятие по познанию "Стекло"
  • Конспект НОД «Ознакомление со свойствами стекла»
  • «Знакомство со стеклом как с материалом». НОД по познавательному развитию в средней группе

Если дети этого слова не знают, воспитатель говорит его, а дети повторяют. Итак, стекло — материал прозрачный, а пластмасса — непрозрачный. Где используется это свойство стекла? Какие прозрачные предметы человек делает из стекла?

Посмотрите вокруг и назовите. Дети находят в группе предметы из стекла - оконное стекло, аквариум, электрические лампочки Вот как много разных качеств у стекла и пластмассы. Зачем человеку надо знать свойства материалов? Чтобы знать, какие предметы из этих материалов можно сделать.

Конспект занятия «Удивительный мир стекла»

Давайте вместе вспомним, какие же свойства стекла и пластмассы мы узнали. Сначала вспомним одинаковые свойства. А сейчас мы с вами поиграем и закрепим свойства пластмассы.

знакомство ребенка со стеклом

Ребята, возьмите стакан в руку, сожмите. А теперь возьмите карандаш, тихонько постучите по стакану и послушайте, как он звучит. Положите свои стеклянные шарики в стакан. Стекло прозрачное, достаточно твёрдое, звонкое, но с ним необходимо обращаться бережно. Да, оно может сломаться. Оно требует осторожного обращения. Если стеклянный предмет разобьётся, ни в коем случае нельзя собирать осколки руками — можно пораниться. Вот посмотрите, что случилось со стаканом у Лунтика в сумке.

Воспитатель показывает разбитый стакан. Теперь я понял, почему со стеклянными предметами надо бережно обращаться. Ребята, помогите мне упаковать мои стаканы в сумку, а то я и остальные разобью. Дети помогают упаковать Лунтику стаканы.

знакомство ребенка со стеклом

Дети рассматривают стеклянные предметы, определяют лишние. Ребята, скажите мне ещё раз какое бывает стекло? Прозрачное, хрупкое, звонкое, твёрдое. Ребята, что случится, если не будет стекла? Если не будет лампочки, значит, не будет и света, не будем пить чай со стаканов, есть с тарелок, в окошко будет дуть ветер, не будет красивой ваза, нечем будет украшать елку и. Ребята, я предлагаю вам оценить каждому свою работу в путешествии по миру стекла.

Дети берут кружок красного, жёлтого или зелёного цвета Объясняют. Спасибо, ребята, мне тоже понравилось путешествовать с вами.